Fiches d’activités sur les 4 saisons

Voici quelques supports proposés dans l’étagère thématique sur les 4 saisons.

Ils permettent de travailler les compétences suivantes : phonologie, nombres, topologie, discrimination, découverte du monde.

Jeu Comment dois-je m’habiller ?

3 roues : les 4 saisons, le temps, les vêtements.

Je l’ai utilisé pour proposer aux enfants un jeu de vie pratique Comment je dois m’habiller ? Voir la vidéo.

Mila et Taïs tournaient la roue et devaient s’habiller en fonction de la saison ou du temps indiqué par la flèche. Naïa devait mettre les habits indiqués (mais elle est encore trop jeune, elle a 22 mois et voulait mettre les habits qu’elle souhaitait).

Topologie

  • La météo

2 supports avec 2 niveaux de difficultés : avec ou sans repères des villes

4 modèles à reproduire

> Pour travailler le repérage dans l’espace et par la même occasion on peut apprendre le nom des villes 😉

  • Constructions d’arc-en-ciel

Reproduire avec l’ar-en-ciel-Grimm’s (Trangram Montessori) les cartes modèles du blog Mon joli petit bureau (télécharger le fichier).

>Pour travailler la discrimination visuelle, le repérage dans l’espace, la concentration, l’adresse et stimuler la créativité.

Phonologie

  • Soleil des digrammes

Mettre la pince à linge-image sur le digramme qu’on entend dans le mot.

>Pour apprendre les digrammes et travailler la motricité fine avec la pince à linge

  • Soleil des lettres

Activité proposée à Taïs qui doit mettre les pinces à linge des sons qu’il connait sur la même lettre sur la roue.

On peut également écrire les lettres en minuscules en script minuscule ou en cursif pour travailler l’association des graphies.

>Pour travailler la reconnaissance des lettres, mémoriser leur son et travailler les correspondances des graphies. Et exercer la motricité fine (pince à linge).

Mathématiques

  • Soleil des additions

J’ai indiqué au crayon à papier les réponses au verso pour que ce soit auto-correctif.

Cela permet à Mila de travailler les additions mais surtout de trouver le nombre correspond au résultat trouvé. Elle a du mal à mémoriser le nom des nombres entre 11 et 19, c’est donc une façon détournée de les apprendre.

Pour Taïs, j’ai ajouté un soleil avec les constellations de dés sur lesquelles il doit faire correspondre les pinces à linges avec les nombres.

>Pour travailler le concept d’addition, le dénombrement, la reconnaissance des chiffres et la motricité fine.

Découverte du monde

  • L’arbre au fil des saisons

J’ai plastifié 2 feuilles que j’ai coupé en deux et j’ai dessiné sur chacune d’elle les différentes étapes.

  • La roue de l’année

12 vignettes représentant chacune un élément caractéristique d’un des mois de l’année.

Les vignettes sont à replacer au bon endroit sur la roue de l’année (Tangram Montessori).

>Pour travailler la discrimination visuelle et la connaissance des saisons.

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